Lo aparente...las evaluaciones del mundo académico

Armando López R.

Las evaluaciones académicas han caido al nivel de ser generadoras de cinismo, simulación y, elitismo. De tal suerte que como se menciona en este artículo "...es mas importante aparentar que se hace, que de verdad hacer." Sin embargo las autoridades haciendo gala de mediocridad solo le interesan los números y las estadisticas no la calidad, ni la veracidad de los contenidos (por un lado por ignorantes de las materias y por otro lado por asesoramientos deficientes) y los académicos(?) ya han sido deformados y tentados por el dinero, solo les interesa publicar a toda costa, lo que sea y rápido unque sean refritos porque eso se traduce en recursos monetarios, cinicamente solo les interesa su posicionamiento y la retroalimentación de sus iguales.

Es una gran oportunidad de crear falsos científicos, falsos investigadores y por consecuencia una falsa ciencia.

Es una oportunidad para los ineptos de la ciencia, para simular y entrar a un mundo al cual no podrían acceder decentemente. Cuand0 logran su propósito se sienten en los cuernos de la luna, pero lo peor es que las autoridades del mas alto rango LES DAN RECONOCIMIENTOS Y PRERROGATIVAS Y HASTA PUESTOS DE MANDO, LOS HACEN DIRECTORES!

Certifican de calidad a las Facultades e institutos como si de verdad fueran reales, cuando la realidad es todo lo contrario, son actos de la mas alta simulación, pero para ellos de orgullo, demagogia!

Los cuerpos académicos resultan pandillas de simulación igual que los posgrados, sino todos, la mayoría.

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La Investigación en la Universidad Pública

Armando López R.
En esta ocasión quiero compartir con ustedes el árticulo escrito por el Dr. Emilio Ribes Iñesta para la revista Ciencia de la UNAM, el es un científico mexicano y que borda aspectos interesantes y determinantes en nuestra vida académica.

Tuve el honor de conocer al Dr. Emilio Ribes en mis tiempos de estudiante de Biología en la Facultad de Ciencias de la Universidad Veracruzana y desde siempre ha sido considerado un investigador de los mejores del país.

El artículo escrito por el Dr. en Psicología Emilio Ribes Iñesta es una crítica seria acerca de lo que sucede con la investigación científica en las universidades públicas que mas que resultados producen charlatanes y elites perjudiciales para el país y para el sistema científico de México, bien remunerados se dedican en su mayoría a "blofear" y a alimentar su ego, además de viajar bajo el auspicio de nuestros impuestos y con el beneplacito de las autoridades en su mayoría ignorantes y solapadoras de una simulación que no engrandece a nadie sino a las estadisticas inutiles.

Sus planteamientos e ideas ponen el dedo en la llaga sobre los problemas de nuestra universidad, desenmascara la simulación que prevalece y se fomenta en aras de aumentar los números para tomar posiciones politicas.

Algunas de las ideas que plasma en su artículo son:

"El incremento observado en los últimos años en el número de doctorados, de investigadores y de publicaciones no significa, lamentablemente, un crecimiento genuino del sistema científico de nuestro país, ni en cantidad ni en calidad".

"... la asignación de presupuestos institucionales y remuneraciones individuales se basa en criterios de “calidad” evaluados bajo el rubro engañoso de “productividad académica”.


"Los fondos federales a las universidades se apoyan en indicadores de eficiencia terminal y acreditación de sus programas académicos, así como de los méritos de su personal en términos de su pertenencia al Programa de Mejoramiento del Profesorado (Promep) y al Sistema Nacional de Investigadores (SNI), que a su vez permiten la remuneración diferencial (durante periodos renovables) de los profesores e investigadores pertenecientes a dichos sistemas, mediante programas de estímulo a la docencia y la investigación. De este modo, la lógica economicista del sistema promueve que se invierta más en las instituciones e individuos más rentables, limitando o retirando los recursos a aquellas instituciones e individuos considerados “improductivos” El resultado de esta política educativa de corte empresarial es enriquecer a los ricos y empobrecer a los pobres, tal como ocurre, como regla general, en todos los ámbitos de la vida nacional. "

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